1. Планируемые результаты изучения курса внеурочной деятельности
Предметные результаты:
– различать и приводить примеры объектов живой и неживой природы;
– называть характерные признаки времен года;
– различать, называть и приводить примеры культурных и дикорастущих растений, диких
и домашних животных;
– называть некоторые отличительные признаки основных групп животных (насекомые,
рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери);
– ухаживать и размножать комнатные растения;
– интерес к познанию мира природы;
– потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;
– осознание места и роли человека в биосфере;
– преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения
экологической допустимости.
Личностные результаты:
– понимание необходимости заботливого и уважительного отношения к окружающей
среде;
– ориентация на выполнение основных правил безопасного поведения в природе;
– принятие обучающимися правил здорового образа жизни;
– развитие морально-этического сознания.
Метапредметные результаты:
Регулятивные:
– понимать своё продвижение в овладении содержанием курса;
– замечать и исправлять свои ошибки во время изучения данной программы.
Познавательные:
– овладение начальными формами исследовательской деятельности;
– понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем;
– называть и различать окружающие предметы и их признаки; осуществлять поиск
информации при выполнении заданий,
– сравнивать объекты, выделяя сходство и различия;
– устанавливать правильную последовательность событий;
– группировать различные предметы по заданному признаку.
Коммуникативные:
– участвовать в диалоге при выполнении заданий;
– осуществлять взаимопроверку при работе в парах;
– формирование коммуникативных навыков.
Содержание программы реализуется через создание на занятиях проблемных ситуаций,
ситуации оценки и прогнозирования последствий поведения человека, ситуации
свободного выбора поступка по отношению к природе.
Практическая направленность курса осуществляется через творческие задания, игровые
задания, практикумы и опытническую работу.
Данная программа способствует формированию ценностных ориентиров учащихся,
развитию ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов
нравственности и гуманизма, развитию широких познавательных интересов и творчества.
В результате реализации программы обучающиеся должны:
Приобрести знания о принятых нормах отношения к природе;
Овладеть основными экологическими терминами;
Вести наблюдения в природе и в классе под руководством руководителя;
Научиться делать заключение на основе наблюдений;
Уметь работать индивидуально и в группе;
Быть способными отстаивать свою точку зрения;
Выполнять правила поведения в природе;
Уметь осуществлять уход за комнатными растениями;
Самостоятельно осуществлять простейшие операции по посадке и посеву полезных
растений;
Осознавать связь между состоянием природы и здоровьем человека;
Уметь изготовлять экологические памятки.
2. Содержание курса внеурочной деятельности
с указанием форм организации и видов деятельности
1 класс (33 ч.)
1 раздел – "Введение в экологию” (1 час)
Этот раздел программы направлен на формирование начал экологической
культуры, осознанно-правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой
природы. В ребенка закладывается первоначальное понимание некоторых аспектов
взаимодействия человека с природой: человек, как живое существо, нуждающееся в
определенных жизненно необходимых условиях; человек, как природопользователь,
потребляющий природу и по мере возможности.
Форма проведения: теоретическое занятие, наблюдение
Виды деятельности: беседа, экскурсия в природу
2 раздел “Красота осенней природы” (4 часа)
Формируется обобщенное представление об осени, включающее знания об осенних
явлениях в неживой природе (осадки, температура воздуха, состояние почвы, воды). О
состоянии растений осенью и его причинах, об особенностях жизнедеятельности
животных. Зависимость существования растений, животных от условий внешней среды.
Учащиеся знакомятся с описанием красоты осенней природы через поэзию, живопись,
музыку.
Форма проведения: теоретические занятия, праздник
Виды деятельности: выпуск стенгазеты, составление букета
3 раздел “Изучаем родной край”. (8 часов)
В данном разделе учащиеся получают знания и представления об угрозе
вымирания и уничтожения природного мира, знакомятся с Красной книгой, с животными
и растениями, занесенными в неё. Прививается бережное отношение к природе своего
родного края. Оформление стенгазеты. Конкурс рисунков.
Форма проведения: теоретические занятия, коллективная работа
Виды деятельности: беседа, конкурс рисунков, заочное путешествие
4 раздел “Здравствуй, зимушка-зима!” (9 часов)
Формируется обобщенное представление о зимних явлениях, о состоянии растений
и животных зимой, и его причинах, об особенностях жизнедеятельности животных.
Прививается заботливое отношение к зимующим птицам, умение наблюдать за явлениями
природы. Учащиеся получают знания по изготовлению различных кормушек, участвуют в
экологической викторине, выпускают коллективную стенгазету с описанием красоты
зимней природы. Знакомятся с творчеством композиторов, поэтов, художников о зиме.
Экологическая викторина. Мастер – класс по изготовлению кормушек.
Форма проведения: теоретические занятия, практическая работа
Виды деятельности: просмотр презентаций, викторины, аппликации
5 раздел “Птицы – наши друзья” (3 часа)
На занятиях учащиеся знакомятся с понятиями “зимующие и перелетные птицы”,
выявляют особенности поведения птиц зимой, трудности, которые они испытывают в это
время. В разделе отводится время на изготовление скворечников для птиц, и проведение
праздника “Встреча пернатых друзей”. Так же много времени отводится рассматриванию
иллюстраций, целенаправленному наблюдению за поведением птиц на улице, чтению
стихов, рассказов, разгадыванию загадок. Выпуск стенгазеты. Мастер – класс.
Форма проведения: теоретические занятия, практическая работа
Виды деятельности: выставка рисунков, шитьё рукавички
6 раздел “Оранжерея на окне”. (3 часа)
Учащиеся знакомятся с родиной комнатных растений, учатся ухаживать,
выращивать и размножать комнатные растения. Дети занимаются исследовательской
работой о влиянии света, плодородия почвы на рост и развитие комнатных растений.
Практическая работа. Презентация.
Форма проведения: коллективная работа, практическая работа
Виды деятельности: презентация, пересадка растений
7 раздел “Весенняя сказка” (4 часа)
Учащиеся знакомятся с изменением в природе: с приходом весны на тематическом
утреннике “Весенняя сказка”, с использованием стихотворений, музыкальных
произведений. Наблюдают за весенними приметами и учатся заносить в классный уголок
“Календарь природы”. Выполняют коллективную работу “Весенние цветы в вазе”,
участвуют в конкурсах рисунков и поделок. Готовят почву к посадке деревьев на
пришкольном участке и ухаживают за ними. Праздник. Экологическая викторина.
Форма проведения: коллективная работа, практическая работа
Виды деятельности: акция, викторины
3. Тематическое планирование
1 класс (33 часа)
№ п/п
Содержание, темы
Количество
часов
Введение в экологию (1 час)
Вводное занятие. Экскурсия в природу. Знакомство с объектами
живой и неживой природы. Экологическая операция “Сделаем
берег реки чище!”
1
1
2
Красота осенней природы (4 часа)
Осень в творчестве художников, поэтов, музыкантов
1
3
Выпуск стенгазеты “Календарь природы. Осенние зарисовки”
1
4
Составление осеннего букета
1
5
Праздничная программа “Золотая осень”
1
6
Изучаем родной край (8 часов)
Заочное путешествие “Животные родного края”
1
7
Коллективная работа. Изготовление животных из ладошек
1
8
Заочное путешествие “Растения родного края”
1
9
Коллективная работа Панно “Озеро с кувшинками”
1
10
Оформление стенгазеты “Роль растений в жизни животных”
1
11
Развлекательно-познавательная программа “Дары родного края”
1
12
Зима в творчестве художников, поэтов, музыкантов. Выпуск
стенгазеты “В гостях у зимы”
1
13
Конкурс рисунков. “Вот и пришла Чудесница – Зима…”
1
14
Здравствуй, зимушка-зима! (9 часов)
Изготовление снежинок из бумаги, бисера, пластиковых
бутылок”
1
15
Развлекательная программа “Нужна ли ёлка дома…”
1
16
Презентация “Зимующие птицы”
1
17
Мастер-класс по изготовлению кормушек “Покорми птиц
зимой!”
1
18
Экологическая викторина “Птицы – наши друзья”
1
19
Аппликация из макаронных изделий, зёрен, крупы “Птичкиневелички”
1
20
Заочное путешествие “В зимний мир диких животных”
1
21
Коллективная работа из солёного теста “Звери в зимнем лесу”
1
22
Утренник “Прощание с зимней сказкой”
1
23
Птицы – наши друзья. (3 часа)
Презентация “Весна, весна на улице…” Выпуск стенгазеты
“Приметы весны”
1
24
Заочное путешествие в страну комнатных растений Выставка
рисунков “Красота комнатных растений”
1
25
Мастер-класс “Изготовление мягкой рукавички для ухода за
комнатными растениями”
1
26
Оранжерея на окне (3 часа)
Практическая работа “Пересадка и уход за комнатными
растениями в классном уголке природы”
1
27
Презентация “Встреча пернатых гостей”
1
28
Коллективная работа “Изготовление и вывешивание
скворечников”
1
29
Весенняя сказка. (4 часа)
Экологическая викторина “Птицы нашего двора”
1
Акция “Посади дерево” (Озеленение школьного двора)
1
31
Коллективная работа “Весенние цветы в вазе”
1
32
Утренник “Весенняя сказка” Подведение итогов за год
1
33
Зачётное мероприятие (1 час)
Зачётное мероприятие
1
Итого:
33 ч.
30
